Perguntas frequentes

• Em quantas vezes o modelo é ampliado em relação ao tamanho real?


• R: O modelo é ampliado em 70 vezes o tamanho real.


• Quais são os órgãos incluídos no modelo do sistema digestivo humano?


• R: O modelo inclui o nariz, cavidade bucal, faringe, esôfago, trato gastrointestinal, fígado com vesícula biliar, pâncreas, baço, duodeno, ceco e reto.


• Além do sistema digestivo, que outras estruturas o modelo demonstra?


• R: O modelo também mostra a estrutura microscópica ampliada da pele com seus apêndices, vasos sanguíneos e nervos no curso de fisiologia e higiene.


• Quais são as dimensões da embalagem do modelo quando vendido em unidades individuais?


• R: As dimensões da embalagem individual são 14cm de altura, 30cm de largura e 90cm de comprimento.


• O modelo inclui alguma abertura para visualização específica?


• R: Sim, o modelo possui aberturas para visualização do duodeno, ceco e reto.


• Como o modelo contribui para o estudo da fisiologia e higiene?


• R: Ao mostrar a estrutura microscópica da pele e o sistema digestivo, o modelo oferece uma abordagem prática para o estudo de fisiologia e higiene.


• Qual a finalidade do modelo no contexto educacional e profissional?


• R: O modelo é destinado ao estudo anatômico do sistema digestivo humano, sendo valioso tanto para estudantes quanto para profissionais interessados na área.


• O modelo 4D-315 é adequado apenas para estudo anatômico ou tem outras aplicações educacionais?


• R: Além do estudo anatômico, o modelo tem aplicações educacionais abrangentes, incluindo fisiologia e higiene.


• Quais são as características específicas da pele que podem ser observadas no modelo?


• R: O modelo mostra a estrutura microscópica ampliada da pele, incluindo apêndices, vasos sanguíneos e nervos.


• Há alguma limitação no uso do modelo 4D-315?


• R: Não há informações específicas sobre limitações, mas é recomendável seguir as instruções de uso fornecidas.


• O modelo 4D-315 oferece detalhes microscópicos da pele. Isso inclui estruturas como glândulas sudoríparas e folículos pilosos?


• R: A descrição não menciona detalhes específicos, mas é possível que o modelo inclua essas estruturas, considerando sua abordagem microscópica.


• O que o modelo demonstra no trato gastrointestinal?


• R: O modelo demonstra o trato gastrointestinal como parte do sistema digestivo, oferecendo uma visão detalhada dessa região anatômica.


• Quais são as principais vantagens do modelo ser feito de plástico PVC?


• R: O plástico PVC é durável, resistente e permite a reprodução detalhada das estruturas anatômicas, tornando-o ideal para modelos educacionais.


• O modelo é indicado apenas para o ensino de anatomia humana ou pode ser usado para comparar com anatomias de outras espécies?


• R: Não há informações específicas, mas é provável que o modelo seja focado na anatomia humana; no entanto, pode ser utilizado para comparações anatômicas.


• Como as aberturas para visualização do duodeno, ceco e reto são acessadas no modelo?


• R: As aberturas são provavelmente acessadas desmontando as partes correspondentes do modelo.


• O modelo é acompanhado por material didático adicional, como manuais ou guias de estudo?


• R: A descrição não menciona material adicional, mas é comum modelos educacionais incluírem guias para auxiliar no estudo.


• Qual a importância prática da abertura para visualização do duodeno, ceco e reto?


• R: Essa abertura permite uma visualização mais detalhada dessas partes específicas do sistema digestivo, contribuindo para um estudo mais abrangente.


• Como o modelo contribui para o aprendizado prático em fisiologia e higiene?


• R: Ao mostrar a estrutura microscópica da pele e o sistema digestivo, o modelo oferece uma abordagem prática para o estudo de fisiologia e higiene.


• O modelo é resistente a danos causados pelo manuseio frequente?


• R: Embora não haja informações específicas, é provável que o plástico PVC seja escolhido por sua durabilidade, indicando resistência ao manuseio frequente.


• Quais são as medidas da embalagem quando vendido em unidades múltiplas?


• R: As dimensões da embalagem para unidades múltiplas são 27cm de altura, 33cm de largura e 91cm de comprimento.


• O modelo é adequado para uso em laboratórios educacionais ou clínicas profissionais?


• R: O modelo é adequado para ambos os ambientes, sendo útil tanto em laboratórios educacionais quanto em clínicas profissionais.


• O que diferencia o modelo 4D-315 de outros modelos disponíveis no mercado?


• R: A descrição não fornece informações sobre modelos específicos, mas geralmente as diferenças podem estar na qualidade, detalhes e materiais utilizados.


• Quais são as possíveis aplicações práticas do conhecimento adquirido com o modelo do sistema digestivo humano?


• R: O conhecimento adquirido pode ser aplicado em diversas áreas, como medicina, enfermagem, pesquisa científica e educação, contribuindo para uma compreensão mais profunda da anatomia humana.


• Qual é o propósito de uso do modelo 4D-315?


• R: O modelo é destinado a auxiliar no ensino, proporcionando uma compreensão visual da morfologia do aparelho digestivo e sua construção anatômica.


• Quais partes do sistema digestivo o modelo 4D-315 demonstra em relevo gráfico?


• R: O modelo demonstra o nariz, cavidade bucal e faringe, esôfago, trato gastrointestinal, fígado com vesícula biliar, pâncreas e baço. Além disso, o duodeno, ceco e reto do sistema digestivo são abertos.


• Como o sistema digestivo é representado no modelo 4D-315?


• R: O sistema digestivo é representado em relevo gráfico, proporcionando uma visualização tridimensional das diferentes partes.


• Quantas partes o modelo 4D-315 pode ser distribuído?


• R: O modelo pode ser distribuído em três partes.


• Como o modelo 4D-315 está montado?


• R: O modelo é montado no rodapé.


• Qual é o tamanho do modelo 4D-315?


• R: O modelo possui tamanho natural.


• Quais são as principais áreas do sistema digestivo destacadas no modelo 4D-315?


• R: As principais áreas destacadas incluem nariz, cavidade bucal, faringe, esôfago, trato gastrointestinal, fígado com vesícula biliar, pâncreas, baço, duodeno, ceco e reto.


• Como o modelo 4D-315 pode ser utilizado no ensino de fisiologia?


• R: Ele pode ser utilizado como uma ferramenta visual para facilitar a compreensão dos alunos sobre a morfologia e construção anatômica do sistema digestivo.


• Por que o duodeno, ceco e reto do sistema digestivo são representados como abertos no modelo 4D-315?


• R: Essa representação aberta pode facilitar a visualização e compreensão dessas partes específicas do sistema digestivo.


• O que significa que o modelo 4D-315 é "montado no rodapé"?


• R: Isso indica que o modelo está fixado ou conectado a uma base.


• Quais são os benefícios de usar um modelo como o 4D-315 no ensino?


• R: Os benefícios incluem uma compreensão visual aprimorada, facilitando o aprendizado dos alunos sobre a anatomia do sistema digestivo.


• Em que contexto específico o modelo 4D-315 pode ser mais útil?


• R: O modelo pode ser mais útil em cursos de fisiologia e higiene.


• O que é destacado no relevo gráfico do modelo 4D-315?


• R: O relevo gráfico destaca as diferentes partes anatômicas do sistema digestivo.


• Como o modelo 4D-315 contribui para o entendimento da higiene?


• R: Ele pode fornecer informações visuais sobre a anatomia relacionada à higiene do sistema digestivo.


• Quais são as limitações do modelo 4D-315?


• R: As limitações podem incluir a falta de representação funcional do sistema digestivo e a natureza estática do modelo.


• Como o modelo 4D-315 pode ser incorporado a métodos de ensino interativos?


• R: Pode ser utilizado em aulas práticas, sessões de laboratório ou atividades interativas para melhorar a experiência de aprendizado.


• Quais são as principais áreas do sistema digestivo que podem ser exploradas usando o modelo 4D-315?


• R: As principais áreas incluem desde a entrada do nariz até o reto, abrangendo todos os órgãos envolvidos no processo digestivo.


• O que o modelo 4D-315 destaca sobre o fígado e a vesícula biliar?


• R: O modelo destaca a posição e a morfologia do fígado em conjunto com a vesícula biliar.


• Como o modelo 4D-315 pode ser usado para promover a colaboração entre alunos no aprendizado?


• R: Pode ser utilizado em atividades de grupo, onde os alunos colaboram para explorar e entender as diferentes partes do sistema digestivo.


• O que diferencia o modelo 4D-315 de outros modelos anatômicos do sistema digestivo?


• R: Pode destacar-se por sua representação em relevo gráfico e pela capacidade de ser distribuído em partes.


• Como o modelo 4D-315 representa o sistema respiratório?


• R: O modelo não parece representar o sistema respiratório, mas concentra-se no sistema digestivo.


• Quais são os detalhes específicos fornecidos pelo modelo 4D-315 sobre a cavidade bucal?


• R: Pode fornecer detalhes sobre a morfologia da cavidade bucal e sua conexão com o restante do sistema digestivo.


• Como o modelo 4D-315 pode ser utilizado para abordar questões de saúde relacionadas ao sistema digestivo?


• R: Pode ser usado para discutir e entender questões de saúde, mostrando visualmente as partes afetadas do sistema digestivo.


• Qual é a importância do ensino da anatomia do sistema digestivo?


• R: O ensino da anatomia do sistema digestivo é crucial para compreender a função e a importância da digestão na saúde geral.


• Como o modelo 4D-315 pode ser armazenado quando não estiver em uso?


• R: Pode ser desmontado e armazenado em partes separadas para economizar espaço.


• Como o modelo 4D-315 contribui para a educação em higiene alimentar?


• R: Pode ajudar a destacar a importância da higiene alimentar, mostrando as áreas do sistema digestivo relacionadas a esse tema.


• O modelo 4D-315 é adequado para estudantes de qual nível acadêmico?


• R: O modelo é adequado para estudantes em níveis acadêmicos que estudam fisiologia e higiene.


• Como o modelo 4D-315 pode ser utilizado para simulações práticas?


• R: Pode ser usado em simulações para demonstrar processos digestivos específicos e suas interações.


• O que diferencia o modelo 4D-315 como uma "ajuda visual"?


• R: Ele é projetado especificamente para proporcionar uma representação visual eficaz do sistema digestivo no contexto do ensino.